忍不住说说：九江的初中这样分班

微笑也很帅

个人觉得分快慢班都唔算坏事，只不过初一就只有2个尖子班，会不会太少了，即係7成的学生在慢班，果D人就算有读书天份的，都可能会有自我放弃的情绪。

hcc

人间有爱 发表于 2021-8-31 11:59 AM
教书育人的宗旨呢？

这个问题，自古以来就有，美其名曰：因材施教。无解

手机用户mh26511

支持，曝光

bg7itu

据了解，这种试验班由学校响应区一级管理单位下发的教学改革指导意见而开办，教学课程内容与一般的平衡班分别不大，最大的分别在于利用网络和数字硬件配合，令老师和学生之间能更快互动，老师出题能更快，答题也能更快被系统识别，从而能令同学更快知道错误的地方，加以改正。通过一段时间的试验，教育部门将进行评估，再决定后续的可行性。

NHMY

分班绝对是好事，你成绩好的话，同那些差的一个班，影响太大，最怕就是一些中游的，如果分到慢班，三年基本废了，但多收教材费，这个就搞不懂了

手机用户qZ16384

微笑也很帅 发表于 2021-9-1 11:26 AM
个人觉得分快慢班都唔算坏事，只不过初一就只有2个尖子班，会不会太少了，即係7成的学生在慢班，果D人就算 ...

分班不是问题，问题是包括宿舍、老师、教材等关乎生活和学习的软硬件都分得一清二楚。

封涨停

国务院教育督导委员会印发的《教育督导问责办法》（以下简称《办法》），自9月1日起正式施行。9月1日，教育部召开新闻发布会对《办法》进行介绍。《办法》着重从4个方面对教育督导问责作出了系统制度设计，明确了问责对象、问责主体、问责内容及问责方式。  《办法》亮点  问谁的责  《办法》明确了问责对象。主要包括三类对象：一是地方政府及有关职能部门，二是各类学校和其他教育机构，三是有关工作人员。《办法》明确，以上三类对象，如存在不履行、不完全履行或不正确履行教育职责的问题，按规定进行问责。  谁来问责  明确了问责主体。《办法》明确，各级人民政府教育督导委员会负责本地区教育督导问责工作，依法追究存在违规行为的单位、个人的责任。明确各级教育督导委员会分别负责对下一级人民政府及有关部门、各级各类学校、其他教育机构进行问责，一级管一级，避免超权限问责。同时，整合教育监管力量，建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法的联动机制，有关部门依法落实问责职责。  问什么责  明确了问责内容。主要包括以下六类情形：一是贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署不坚决不彻底，二是履行教育职责不到位，三是教育攻坚任务完成严重滞后，四是办学行为不规范，五是教育教学质量下降，六是安全问题较多或拒不接受教育督导。《办法》明确，被督导单位的主管部门要指导督促被督导单位落实整改意见，整改不力要负连带责任。

封涨停

国务院教育督导委员会印发的《教育督导问责办法》（以下简称《办法》），自9月1日起正式施行。9月1日，教育部召开新闻发布会对《办法》进行介绍。《办法》着重从4个方面对教育督导问责作出了系统制度设计，明确了问责对象、问责主体、问责内容及问责方式。

《办法》亮点

问谁的责

《办法》明确了问责对象。主要包括三类对象：一是地方政府及有关职能部门，二是各类学校和其他教育机构，三是有关工作人员。《办法》明确，以上三类对象，如存在不履行、不完全履行或不正确履行教育职责的问题，按规定进行问责。

谁来问责

明确了问责主体。《办法》明确，各级人民政府教育督导委员会负责本地区教育督导问责工作，依法追究存在违规行为的单位、个人的责任。明确各级教育督导委员会分别负责对下一级人民政府及有关部门、各级各类学校、其他教育机构进行问责，一级管一级，避免超权限问责。同时，整合教育监管力量，建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法的联动机制，有关部门依法落实问责职责。

问什么责

明确了问责内容。主要包括以下六类情形：一是贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署不坚决不彻底，二是履行教育职责不到位，三是教育攻坚任务完成严重滞后，四是办学行为不规范，五是教育教学质量下降，六是安全问题较多或拒不接受教育督导。《办法》明确，被督导单位的主管部门要指导督促被督导单位落实整改意见，整改不力要负连带责任。

手机用户bB84732

手机用户qZ16384 发表于 2021-8-31 02:46 PM
镇中也是，据我所知，九江几间初中都一样。初一初二其实已分好快慢班的了，到了初三，一个级一半人只能参 ...

说得对，真的这样不行，学生没有选择中考权利，连老师都放弃你，劝你，你叫学生怎样努力

十分过瘾

学校唔想尽办法提高自身的重点升学率，又点可以获得每年教师节表彰大会有关部门手里的大支票，不论年代点变，唯一肯定的就系聪明勤奋自觉的学生，不论遇到任何因素影响都一样会有好的成绩